Во время самостоятельных практических занятий обучающимися решаются проблемные ситуации; вносятся элементы творческого поиска для решения проблемно-поисковых задач, осваиваются принципы оценки и расчета тех или иных показателей. Такой подход позволяет обучающимся лучше понять лекционный материал, осознать его практическую значимость, понимать ключевые понятия темы, позицию преподавателя, ход его мыслей в решении проблемы; активизирует их познавательную деятельность.

Групповые практические занятия студентов реализуются в форме работы в малых автономных группах, когда группе обучающихся выдается задание по разрешению какой-либо ситуации в рамках рассматриваемой темы, или изучения дополнительного материала. Преподаватель использует такие формы практических заданий, когда требуется групповое решение заданной проблемы. Также использование такой формы помогает обучающимся реализовать свои поиска и обсуждения нового материала, работе в малой группе, развивает их творческие способности.

Индивидуальные практические задания в рамках самостоятельной работы могут быть представлены: решением отдельных задач, подготовкой материала по отдельному вопросу для последующего представления аудитории и обсуждению проблемы.

Преподаватель оценивает полноту представленных по итогам выполнения практической работы результатов, порядок организации работы по выполнению практической работы, полноту достижения поставленных целей и задач, полноту проработки исходного учебного, научного и другого методического материала по проблеме, решаемой в рамках конкретного практического задания.